موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 2588-6967 2 17 Investigating the effect of in-service training on learning transfer (Case Study: Teachers in District 4 of Mashhad) بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر انتقال یادگیری (مطالعه موردی: معلمان ناحیه 4 مشهد) 0 0 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA زینب دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، واحد مشهد، دانشگاه ازاد مشهد، ایران In-service training has always been one of the ways to improve the scientific level of teachers, with the development of technology and the use of cyberspace this important has been of great importance in education. The purpose of this study was to investigate the effect of in-service training on the transfer of learning among teachers in the 4th district of Mashhad. The research method is descriptive-cross sectional. The statistical population included all teachers working in the 4th district of Mashhad who participated in the specialized training courses in the academic year of 1397-1393. Sampling method was simple random sampling method. Using Karkran formula, 300 teachers were selected as sample. The research tool was a Halton-based learning transfer system that was distributed among the study samples after calculating validity and reliability. Data were analyzed using SPSS24 software using inferential statistics. The results of the research show that the mean and standard deviation of individual factors are between 0.84 to 2.75 organizational factors between 0.63 to 2.54 and educational factors between 1.55 and 2.84. Also, personal, organizational and educational factors affecting the transfer of learning from in-service training to the workplace From the teacher\'s point of view, they have a good level of education and the willingness of teachers to participate in virtual training courses is more than face-to-face training. همواره آموزش ضمن خدمت یکی از راه کارهای ارتقای سطح علمی معلمان بوده، با توسعه تکنولوژی و استفاده از فضای مجازی این مهم از اهمیت زیادی در اموزش برخوردار شده است. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر انتقال یادگیری در بین معلمان ناحیه 4 مشهد به انجام رسیده است. روش پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی است. همچنین جامعه آماری شامل تمامی معلمان شاغل در ناحیه 4 مشهد که در سال تحصیلی1397-1398 در دوره های آموزشی تخصصی ضمن خدمت شرکت داشته اند می باشد. روش نمونه گیری پژوهش از نوع تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کرکران تعداد 300 نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ی سیستم انتقال یادگیری مبتنی بر مدل هالتون بود که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین نمونه های مطالعه توزیع گردید. با استفاده از روش های آمار استنباطی در نرم افزار SPSS24 داده ها تحلیل شدند . نتایج تحقیق نشان می دهد که میانگین و انحراف معیار عوامل فردی بین 0.84 تا 2.75 عوامل سازمانی بین 0.63 تا 2.54 و عوامل اموزشی بین 1.55 تا 2.84 می باشد همچنین عوامل فردی، سازمانی و آموزشی موثر بر انتقال یادگیری دوره های آموزش ضمن خدمت به محیط کار از دیدگاه معلمان از سطح مطلوبی برخوردار بوده و تمایل معلمان به شرکت در دوره های آموزشی مجازی بیشتر از دوره های حضوری است. /downloadfilepdf/2434151