موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 2588-6967 7 81 2025 02 16 بررسی نقش استفاده کتابهای کمک آموزشی و وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان چالدران 63 75 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA فرشید دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی. واحد ارومیه. دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران آیت دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی. واحد ارومیه. دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران سحر کارشناس علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی. واحد ارومیه. دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران 2024 11 26 تحقیق حاضر به دنبال تعیین نقش کتابهای کمک آموزشی و وسایل کمک آموزشی بر رشد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چالدران از دیدگاه معلمان ابتدایی می باشد. تحقیق از نظر هدف و ماهیت کاربردی و از نظر فلسفه پژوهش کمیو از نظر مسیر اجرا و روش های تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های علی مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چالدران که 20 کلاس به تعداد 1018 نفر است می باشد. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر از نوع نمونه گیری در دسترس و خوشه تصادفی می باشد و طبق جدول مورگان 160 نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نهایی نمونه، که از این تعداد 80 نفر مربوط به گروه استفاده کننده از کتاب کمک آموزشی و وسایل کمک آموزشی و 80 نفر مربوط به گروه عدم استفاده کننده از وسایل و کتاب کمک آموزشی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس(2001) است. برای برآورد پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرانباخ استفاده گردید که مقدار پایایی برای پرسشنامه مذکور ( 776/) محاسبه گردید. در ضمن روایی آنها توسط کارشناسان حوزه علوم تربیتی مورد تایید قرار گرفت و اطلاعات به دست امده از پرسشنامه توسط نرم افزار SPSS ورژن26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق حاکی است که استفاده از وسایل کمک آموزشی و کتب کمک آموزشی در تدریس باعث افزایش انگیزش پیشرفت در دانش آموزان و بهبود پیشرفت تحصیلی آنها می شود. میزان تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری بطور معنی داری بالاتر از حد متوسط می باشد. در هر دو گروه میزان تاثیر استفاده از وسایل و کتب کمک آموزشی در یادگیری بطور معنی داری بالاتر از حد متوسط می باشد. میانگین بیشتر از 3 و سطح معنی داری کمتر از /05 است میزان دسترسی معلمان ودانش آموزان به استفاده از وسایل کمک آموزشی در حد پایین گزارش شد. /downloadfilepdf/38046