<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Achievements in Humanities  Studies  (Jonahs)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>7</Volume>
      <Issue>82</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2025</Year>
        <Month>03</Month>
        <Day>15</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی یادگیری الکترونیکی در آموزش های مجازی</VernacularTitle>

    <FirstPage>35</FirstPage>
    <LastPage>43</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>ملیحه</FirstName>
        <LastName>فرتاش</LastName>
        <Affiliation>کارشناس مسئول اداره رفاه دانشجویی دانشگاه تبریز</Affiliation>
        <VernacularFirstName>ملیحه</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>فرتاش</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>کارشناس مسئول اداره رفاه دانشجویی دانشگاه تبریز</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2024</Year>
        <Month>09</Month>
        <Day>23</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">فناوری اطلاعات و ارتباطات را می توان به عنوان ابزاری مقتدر و قوی برای ارتقای کیفیت وکارآیی آموزش مورد استفاده قرار داد. در همین راستا آموزش مجازی ساختاری را به وجود می آورد که از این طریق کیفیت آموزش ارتقاءیافته و فراگیران علم می توانند با استفاده از این فناوری به منابع یادگیری وسیعی دست یابند و انگیزه یادگیری خلاق را در خود افزایش دهند. محیط های یادگیری الکترونیکی متفاوت از محیط های یادگیری رایج هستند و بر همین اساس اصول طراحی و برنامه ریزی خاص خود را که متناسب با ویژگی های این نوع از آموزش است می طلبد. همچنین منابع یادگیری الکترونیکی مراجع اطلاعاتی موثقی هستند که فراگیران علم در حین یادگیری، تفکر، انجام دادن فعالیتهای یادگیری یا طراحی ایده های جدید بر حسب نیاز به آن مراجعه می کنند.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">آموزش مجازی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">یادگیری الکترونیکی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">برنامه ریزی آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">دانشجویان</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">آموزش مجازی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">یادگیری الکترونیکی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">برنامه ریزی آموزشی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">دانشجویان</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonahs.ir/downloadfilepdf/39395</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>