<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Achievements in Humanities  Studies  (Jonahs)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>5</Volume>
      <Issue>51</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2022</Year>
        <Month>08</Month>
        <Day>14</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>بررسی تاثیر برنامه آموزش شادکامی فوردایس بر اضطراب و سازگاری اجتماعی کودکان کار شهر مشهد</VernacularTitle>

    <FirstPage>57</FirstPage>
    <LastPage>66</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>سیده</FirstName>
        <LastName>محبوبه عطار طوسی1</LastName>
        <Affiliation>1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه غیر انتفاعی فاطمیه شیراز</Affiliation>
        <VernacularFirstName>سیده</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>محبوبه عطار طوسی1</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه غیر انتفاعی فاطمیه شیراز</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2022</Year>
        <Month>04</Month>
        <Day>16</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">هدف از مطالعه حاضر بررسی اثربخشی بررسی تاثیر برنامه آموزش شادکامی فوردایس بر اضطراب و سازگاری اجتماعی کودکان کار شهر مشهد بود. بدین منظور30 کودک کار با آرایش تصادفی و به طور مساوی در دو گروه15نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. مطالعه شامل مراحل پیش آزمون، مداخله و پس آزمون بود. در مرحله پیش آزمون شرکت کنندگان پرسشنامه های سازگاری اجتماعی بل (1961) و مقیاس اسپنس (1997) را تکمیل نمودند. مداخله شامل 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش شادکامی فوردایس برای گروه آزمایش بود. گروه کنترل به فعالیت های معمول خود می پرداخت. بعد از اتمام مداخله، شرکت کنندگان مجددا اقدام به تکمیل پرسشنامه های سازگاری اجتماعی بل (1961) و مقیاس اسپنس (1997)  نمودند. داده ها به روش آزمون کوواریانس چند متغیری تحلیل شد. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش شادکامی فوردایس بر اضطراب (001/0=p) و سازگاری اجتماعی (001/0=p) کودکان کار تاثیر معنی داری دارد. بطور کلی نتایج مطالعه حاضر نشان داد که آموزش شادکامی فوردایس باعث کاهش اضطراب و افزایش سازگاری اجتماعی کودکان کار گردید.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">آموزش شادکامی فوردایس</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">اضطراب</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">سازگاری اجتماعی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">کودکان کار</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">آموزش شادکامی فوردایس</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">اضطراب</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">سازگاری اجتماعی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">کودکان کار</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jonahs.ir/downloadfilepdf/7206319</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>