موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 2588-6967 7 72 2024 05 18 بررسی رابطه کیفیت مشارکت والدین در انجام تکالیف‌درسی با پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان 67 79 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA معصومه گروه مدیریت آموزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران 2024 02 01 تکالیف درسی در فرایند تعلیم و تربیت از فعالیت های مهم و تاثیرگذار به شمار می‌روند و از آنجا که اغلب تکالیف در خانه انجام می‌شوند همراهی و مشارکت اعضای خانواده مخصوصا والدین در انجام آن می‌تواند سبب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان شود. مشارکت دو نهاد خانه و مدرسه از اهداف نظام آموزش و پرورش می‌باشد و مشاکت در تکالیف یکی از رایج‌ترین انواع مشارکت والدین در امور آموزشی و تربیتی فرزندان است. هدف پژوهش حاضر بیان برسی رابطه کیفیت مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. روش های ضبط و جمع‌آوری این مقاله توصیفی است و روش گردآوری مطالب به شیوه کتابخانه‌ای و با مراجعه به کتاب‌ها، مقالات، پایگاه های اینترنتی و منابع الکترونیکی صورت گرفته است. نتایج به دست آمده از این تحقیق بر پایه فرضیات نشان می‌دهد که مشارکت والدین و حمایت آنان از تکالیف دانش‌آموزان در فضای خانه همراه با آرامش و صمیمت موجب تقویت یادگیری و رغبت دانش‌آموزان به فعالیت های درسی می‌شود و نیز بر پیشرفت تحصیلی آنان تاثیر مثبت گذاشته و معنی‌دار است. /downloadfilepdf/9526263