دوره 6، شماره 64، شهریور 1402، صفحات 44 - 53

نویسندگان : ثریا ایمانی* ¹

چکیده :
در نظام آموزش و پرورش کشورهای مختلف، کتاب درسی مهم‌ترین و پرکاربردترین رسانه آموزشی است که به‌عنوان مهم‌ترین ابزار آموزشی برای تحقق برنامه‌ها و اهداف آموزشی همه ساله در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد. بنابراین، می‌توان گفت کتاب درسی از مهم‌ترین و مناسب‌ترین ابزارها جهت ترویج و گسترش فرهنگ جنگ، مقاومت و ایثار و شهادت به‌شمار می‌رود. ادبیات هم می‌تواند عامل تاثیرگذار بر جنگ‌ها و ایثارگری‌ها در راه آرمان‌ها باشد و هم عنصری تاثیرپذیر. پایداری یک ارزش است و ادبیات پایداری این ارزش را با تمام ابعاد و جوانب آن به تصویر می‌کشد. در این پژوهش ضمن توضیح مفهوم ادبیات و ادبیات پایداری به ارائه مطالبی درمورد سیر تحول ادبیات پایداری در ایران، انواع آن در کتب فارسی متوسطه دوم و آسیب‌ها و چالش‌های موجود در آن پرداخته‌ایم. روش تحقیق تجزیه و تحلیل کتابخانه‌ای- مروری است که برای جمع‌آوری مطالب به مقالات، کتب، اسناد و پایگاه‌های الکترونیکی در این زمینه مراجعه کرده‌ایم. یافته‌های تحقیقات نشان دهنده این است که ۲۵ درصد از محتوای کتاب به ادبیات پایداری می‌پردازد که مولفه‌های به‌کار رفته در آن عبارت است از پایداری در برابر دشمن خارجی، دفاع مقدس، توصیف و ستایش شهید و شهادت، عاشورا و قیام امام حسین، ستایش رهبر، آزادی‌خواهی، پایداری در برابر نفس، پایداری در برابر دشمن داخلی و خارجی و ... . که در کتاب‌های فارسی به طور مستقیم و غیر مستقیم به ادبیات پایداری، برای افزایش اطلاعات نوجوانان نسبت به پایداری‌های کشور خود در دوره‌های مختلف تاریخی پرداخته است.

کلمات کلیدی :
ادبیات پایداری، فارسی، متوسطه دوم